20 czerwca 2017 r. nasi uczniowie pod kierunkiem p. Marii Mochnal przygotowali dla swoich rówieśników przedstawienie połączone z prezentacją multimedialną. Celem tego przedsięwzięcia było przypomnienie dzieciom zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wakacji.
Podczas spotkań kochający książki uczniowie klas II i III doskonalili umiejętność pięknego czytania poprzez szereg ćwiczeń dykcyjnych oraz emisji głosu. Po dokładnym opracowaniu jak również przećwiczeniu tekstu Macieja Wojtyszko "Bolek i Lolek Teatr" udali się do Lidzbarskiego Domu Środowisk Twórczych w celu nagrania audiobooka, a następnie filmu. Efekty pracy mogliśmy wszyscy zobaczyć 14 czerwca w lidzbarskim kinie. Pragniemy serdecznie podziękować Panu Pawłowi Chmura, bez którego realizacja innowacji nie byłaby możliwa.
Anna Wojtowicz - Raszewska
Realizacja innowacji pedagogicznej realizowanej w klasie I a przebiegała planowo. Głośne czytanie w miarę możliwości odbywało się codziennie. Odkąd dzieci zaczęły czytać , dwie godziny w miesiącu przeznaczaliśmy na samodzielne czytanie, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. Pierwszy etap działań miał przede wszystkim na celu wzbudzić zainteresowanie dzieci książkami. Czytaliśmy wiersze, opowiadania, legendy, ciekawostki z różnych dziedzin wiedzy. Uczniowie wyrażali swoje przeżycia i wiedzę w formie plastycznej, muzyczno – ruchowej i za pomocą scenek dramowych. Odwiedzaliśmy bibliotekę szkolną. Rodzice uczniów na spotkaniu styczniowym zostali zapoznani z założeniami innowacji, zadeklarowali, że będą czytać głośno swoim pociechom w domu. Od pewnego czasu dzieci czytają także samodzielnie w domu przez 15 minut. Na efekty jeszcze musimy poczekać, ale cieszy fakt, że uczniowie przypominają o czytaniu w klasie, odwiedzają bibliotekę i przynoszą do szkoły swoje książeczki, dzięki którym bardzo wzbogacił się klasowy kącik czytelniczy. Zapraszam do obejrzenia prezentacji niektórych działań z półrocznej pracy.
Renata Urmanowicz
Prezentacja innowacji kliknij tu
Co nam daje kodowanie? Uczniowie klasy I a przekonali się , że bardzo dużo. Przede wszystkim jest to świetna metoda zabawowa ułatwiająca zapamiętywanie. Kodowanie sprzyja rozwijaniu myślenia logicznego i strategicznego. Dzieci uczą się rozwiązywania problemów i współpracy z rówieśnikami. Pierwsze zajęcia z kodowania odbywały się w powiązaniu z tym co dziecku bliskie, a więc literatura dziecięca, krótkie teksty z różnych dziedzin wiedzy, kartka, kredki i wyobraźnia. Początkowo kody miały formę uproszczonych rysunków, a następnie różnorodnych znaków graficznych. Okazało się, że dzieci uwielbiają kodować. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia, na których opracowywaliśmy opowiadania. Dzięki tej metodzie uczniowie niesłychanie szybko zapamiętywali treść wierszy i piosenek. Umiejętności związane z kodowaniem będziemy rozwijać w dalszej edukacji na zajęciach komputerowych.
Renata Urmanowicz
13 czerwca 2017 roku w bibliotece szkolnej odbył się konkurs pięknego czytania klas drugich. Każdą klasę reprezentowały dwie uczennice. Jury po wysłuchaniu sześciu uczestniczek postanowiło przyznać:
I miejsce - Oliwii Zamyślewskiej z kl. II b
II miejsce - Zuzannie Różańskiej z kl II a
III miejsce - Magdalenie Dec z kl. II a
Wyróżnienia:
Julia Ambroziak z kl. II b
Amelia Raszewska z kl. II c
Nikola Markuc z kl. II c
Wszystkim serdecznie gratulujemy pięknego czytania!
